第85章
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第85章
自從打定主意要學古琴的那一天起，何思璇就給自己立下了必須對名曲的曲譜倒背如流的目標，為了實現自己的這個小目標，對待學古琴這件事何思璇也是一絲不茍，不敢有一日偷懶。
還住在家裏的時候，無論學習得再晚，平日裏再忙，何思璇總會抽出半小時的時間進行練習，但到深花市來念高中後，她就不得不放下對古琴的練習了。
即使如此，何思璇依然每日默寫琴譜，就算碰不到琴，也不肯放下對琴譜的溫習，她只是想要盡自己最大的努力做到最好而已。
何思璇不希望長大後發現小時候認真努力學習過的東西在不經意間全還給了老師，自己又成了一個浪費的家夥，她想把古琴的演奏變成自己身體的一部分，只要碰到琴，只要是自己學過的琴譜，就能流暢的彈奏出來，如果還能表現出一些與樂曲相互契合的情感讓彈奏成為演奏，她就更滿意了。
深呼吸三次過後，何思璇已經在腦海裏快速過了一遍樂譜，手指撥動琴弦，琴音泠泠而出。
“泠泠七弦上，臥聽松風寒。”
明明曲調是《流水》，安靜的在一旁傾聽著何思璇的彈奏的張玲卻想到了這一句古詩。
比起古箏的曲調，古琴無疑是一種清冷的樂器，它存在有上千年的歷史了，這種樂器從發明的那一天起，似乎就不是用來演奏給別人聽的，與其他的樂器相比，它的聲音太低了。
這更像是演奏者自己與自己的對談，自己與天地的對談，它幾乎沒有什麽激昂的曲調，它就像是人與天地溝通的媒介一般。
當手又一次撫過琴弦時，何思璇已經不再關註自己在什麽地方，誰是自己的聽眾這些無關緊要的問題了，何思璇完全被輕盈和樂曲帶到了另外一個世界裏去了。
她的心慢慢的靜了下來，在仿佛潺潺流水的輕盈中，何思璇覺得自己好像置身於一座空曠的山谷裏，在一條潺潺流動的瀑布邊，她正坐在一塊大石頭上，撫動琴弦。
在這沒有人的野外曠古中，城市的喧囂消失了，鼎沸的人生沒有了，摻雜的車水馬龍不見了，心又一點點的恢覆了寧靜。
天地靜，人心也就跟著靜下來了。
這片安靜的天地讓何思璇看見了自己內心始終存在的漏洞，也是逼得她精神焦慮的源頭。
何思璇記得自己一遍遍的對自己說壓根不在乎別人的目光，從小到大，她看上去也是這麽做的。
對於上輩子的老師、同學視而不見，獨斷的做一個孤僻分子，就算朋友少到可憐也無所謂，看起來是不是很瀟灑呢？
是啊，可以依靠自己的想法去活，怎麽會不瀟灑呢？
但是她的內心始終存在著恐懼，年幼時獲得瀟灑不用去在意別人的眼光是一件容易的事情，只要把成績搞上去就好了，成績就是一切，就是特權的通行證。
長大成年之後呢？
對一個人的評價標準會越來越多，學歷不過是基礎而已，自己畢業於什麽樣的學校，找到了什麽樣的工作，能賺多少錢，長得漂亮嗎，人脈關系如何，家庭條件如何，是否有條件不錯的對象……
社會對自己的評價和審視標準只會越來越高，進入職場就要和同事、上司、客戶……和身邊的所有人打好交道，再也不能生活在只有自我的世界裏了。
當自己進入那樣的環境後，真的還能不在意別人的眼光嗎？
答案是顯而易見的，如果不是害怕遭受別人異樣和嫌棄的眼光，自己現在的努力又是在做什麽呢？
潺潺流水似的音樂聲讓何思璇看清楚了自己的內心。
她一遍遍的強調著根本不在乎別人的看法，實際上卻是對別人的目光耿耿於懷，因為她從未忘記過上輩子遭受的打量、嫌棄、譏諷、嘲笑的目光，那些目光和嗤笑聲，如一把把鐮刀割破了她的自尊，讓她感覺到了恥辱。
憑什麽自己生來就要被人打量呢？
何思璇一想起那些日子就覺得難受，覺得自己就像被放在秤砣上待價而沽的商品一樣。
沒有自尊，只有恥辱和痛苦，而那些投來各色帶有惡意的目光的人卻從未認識到自己對別人的傷害，如果與他們頂撞，最後受傷的依然會是自己。
就是太在意了，太害怕了，所以魔楞了。
倘若真的不在意，便只需要朝著自己的目標前進就好，而不是去想周圍的人會如何看待自己，會用什麽樣的語言和語氣評價自己。
何思璇眨了眨眼，壓下了眼睛裏忽然泛起的淚光，她有多久沒有彈琴了，是該好好的靜一靜了。
當何思璇的雙手擡起輕按琴弦完成收勢後，張玲已經呆住了。
就算從未接觸過古琴，但從何思璇剛才的演奏來看，張玲就明白了何思璇是在學古琴這件事上狠狠的下過苦功夫的。
張玲能明顯的感覺到，演奏古琴好像已經變成了何思璇身體的一部分，哪怕今天這裏放著的不是古琴，而是釘在桌子上的幾條棉線，何思璇照樣能演奏出一首曲子來。
原本的張玲只以為何思璇手上的繭子是寫作業、學畫畫磨出來的，現在想來何思璇的每一根手指上都肯定有琴繭，一定不如普通小姑娘的滑嫩細膩。
果然是不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香啊。
在聽到何思璇那宛若行雲流水的演奏之後，張玲有些後悔自己中途放棄古箏的決定了，倘若她咬咬牙堅持下來了，是不是就不一樣了呢？
周老師也有些驚訝，她原本以為張玲帶來的朋友也只是像張玲一樣隨便學了學，弄懂會彈但不到精通，但何思璇的表現卻向她證明了事實不像她想象的那樣。
周老師忍不住問道：“小何同學，你學了幾年的古琴。”
“我從小學一年級學古琴，快十年了。”何思璇沒有遮掩的回答。
張玲更關心另外一個問題：“阿璇，你練琴多久了，每天都練嗎，練多久啊？”
張玲快速的問出了三個問題，語速雖然有些快，但何思璇還是聽得清清楚楚的。
完成了演奏，在樂曲聲中完成了問心的何思璇身上的浮躁感已經沒有了，所以說話的速度也漸漸慢了下來。
“在來深花市上高中之前，我每天都練琴。”何思璇一個一個問題的慢慢回答：“每天都練，就算是考試的時候，也會保證每天練琴半小時，平日上學的時候練琴一小時，周末和放學的時候練琴兩小時。”
何思璇不是藝術生，也自知沒有走那條路的水平，她只是決心要成為和上輩子的自己截然相反的人，所以固執的不肯停下來而已，別人能做到的事情，她要求自己也能做到，卻在不知不覺間終於養成了傳說中的毅力。
這點時間當然不能和藝術生們的練習相提並論，但一個六歲的小姑娘能近十年如一日的做到這件事，在周老師看來已經非常不可思議了。
張玲已經開始在腦海裏換算何思璇到底練了多久的琴了，她假設何思璇每天都練琴一小時，勉強給何思璇算個十年，包含兩個閏月，龐大的數字讓張玲忍不住咋舌。
張玲也終於明白自己為什麽勸說不動何思璇多休息了，因為何思璇的固執和毅力都不是自己可以相提並論的。
何思璇沒有多說什麽，起身站了起來，向提供了樂器的周老師道謝過後又繞到一旁呆著去了，畢竟今天的主角和張玲，是張玲來向周老師請教的，她還是默默的當個觀眾才好。
坐在墻角，看著周老師又開始指導張玲了，何思璇的思緒卻飄到了天邊，想著自己如果辛苦一點把古琴帶來就好了。
見識了何思璇的演奏後，知道何思璇是個多麽認真的人之後，張玲也下定決心要把古箏重新練好，不是為了與何思璇較勁，只是明白了自己古箏學不好的原因不在乎自己的悟性和天賦，而是態度。
如果當初自己有著與何思璇相同的態度，十級證書早就考下來了，那是對自己的學習和練習最好的回報，但是她沒有堅持，沒有一定要死磕到底的態度，所以只能幻想著著擁有。
張玲端正的態度讓周老師心花怒放，對張玲的指導也越來越認真，時間就在不知不覺間流逝，但在場的三人卻沒有人覺得這是一件枯燥的事情。
一個半小時的時間匆匆而逝，也到了張玲和何思璇要告辭的時候。
張玲笑著道謝：“謝謝周老師指點，我以後會經常來打擾的。”
“好啊。”周老師笑笑：“經常來看看我這個老人家，經常帶你的小夥伴過來玩吧。”
像周老師這樣搞樂器培訓的老師，最喜歡的就是像何思璇這樣態度端正堅持到底並練出了一定水平的學生。
何思璇也跟著謝了周老師之後才跟著張玲一起離開，她們早就說好了，等從琴行出來之後就去書店。
雖然想明白了自己的心態上出了什麽問題，但何思璇是絕對不會在努力學習這件事上放松下來的。
不管怎麽說，努力學習都是一個學生增加自己進入社會後的籌碼的最佳手段，何思璇自知沒有何思宇那樣妖孽的天賦，便也只能做一個普普通通努力奮鬥的學生了。
真正的刨除對他人的眼光的在意後，何思璇的眉頭和心情都一起的舒展開了，雖然下定決心還要繼續做一個多刷題的學生，但何思璇已經不再對自己的成績有那種患得患失的感覺了。
後頭一思量，在過了一遍自己的摸底考試成績後，何思璇心裏第一次有了小小的得意的感覺，自己其實挺不錯的嘛。
張玲也感覺到了何思璇身上氣場的變化，再也沒有之前那種壓迫、緊張的感覺了，似乎想通了不少事，這讓張玲的心情也跟著好了起來。
“阿璇，我說得沒錯吧？”張玲笑著問：“多出來活動活動，對身心健康都有好處。”
“嗯！”何思璇點頭問道：“以後我們可以常來周老師的琴行練琴嗎？”
“當然啦。”張玲當然是求之亦不得，對何思璇說道：“周老師這裏的練琴價格是十塊錢一小時，如果有時間，我們每個周都能過來。”
只要何思璇不是天天想著考試、作業和學習，不論何思璇想要做什麽，張玲都樂意奉陪。
這個價格雖然不便宜但對何思璇的錢包來說也不貴，他們也就一個周來一次的機會，以何思璇如今到手的獎學金，應付一個學期的訓練綽綽有餘。
自己做不到每天都繼續練習有些遺憾，但這麽好的每周練習的機會，何思璇一點也不想放過。
何思璇立馬把這件事列入了自己的日程安排，點頭道：“好，我們每周都來。”
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自從打定主意要學古琴的那一天起，何思璇就給自己立下了必須對名曲的曲譜倒背如流的目標，為了實現自己的這個小目標，對待學古琴這件事何思璇也是一絲不茍，不敢有一日偷懶。
還住在家裏的時候，無論學習得再晚，平日裏再忙，何思璇總會抽出半小時的時間進行練習，但到深花市來念高中後，她就不得不放下對古琴的練習了。
即使如此，何思璇依然每日默寫琴譜，就算碰不到琴，也不肯放下對琴譜的溫習，她只是想要盡自己最大的努力做到最好而已。
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深呼吸三次過後，何思璇已經在腦海裏快速過了一遍樂譜，手指撥動琴弦，琴音泠泠而出。
“泠泠七弦上，臥聽松風寒。”
明明曲調是《流水》，安靜的在一旁傾聽著何思璇的彈奏的張玲卻想到了這一句古詩。
比起古箏的曲調，古琴無疑是一種清冷的樂器，它存在有上千年的歷史了，這種樂器從發明的那一天起，似乎就不是用來演奏給別人聽的，與其他的樂器相比，它的聲音太低了。
這更像是演奏者自己與自己的對談，自己與天地的對談，它幾乎沒有什麽激昂的曲調，它就像是人與天地溝通的媒介一般。
當手又一次撫過琴弦時，何思璇已經不再關註自己在什麽地方，誰是自己的聽眾這些無關緊要的問題了，何思璇完全被輕盈和樂曲帶到了另外一個世界裏去了。
她的心慢慢的靜了下來，在仿佛潺潺流水的輕盈中，何思璇覺得自己好像置身於一座空曠的山谷裏，在一條潺潺流動的瀑布邊，她正坐在一塊大石頭上，撫動琴弦。
在這沒有人的野外曠古中，城市的喧囂消失了，鼎沸的人生沒有了，摻雜的車水馬龍不見了，心又一點點的恢覆了寧靜。
天地靜，人心也就跟著靜下來了。
這片安靜的天地讓何思璇看見了自己內心始終存在的漏洞，也是逼得她精神焦慮的源頭。
何思璇記得自己一遍遍的對自己說壓根不在乎別人的目光，從小到大，她看上去也是這麽做的。
對於上輩子的老師、同學視而不見，獨斷的做一個孤僻分子，就算朋友少到可憐也無所謂，看起來是不是很瀟灑呢？
是啊，可以依靠自己的想法去活，怎麽會不瀟灑呢？
但是她的內心始終存在著恐懼，年幼時獲得瀟灑不用去在意別人的眼光是一件容易的事情，只要把成績搞上去就好了，成績就是一切，就是特權的通行證。
長大成年之後呢？
對一個人的評價標準會越來越多，學歷不過是基礎而已，自己畢業於什麽樣的學校，找到了什麽樣的工作，能賺多少錢，長得漂亮嗎，人脈關系如何，家庭條件如何，是否有條件不錯的對象……
社會對自己的評價和審視標準只會越來越高，進入職場就要和同事、上司、客戶……和身邊的所有人打好交道，再也不能生活在只有自我的世界裏了。
當自己進入那樣的環境後，真的還能不在意別人的眼光嗎？
答案是顯而易見的，如果不是害怕遭受別人異樣和嫌棄的眼光，自己現在的努力又是在做什麽呢？
潺潺流水似的音樂聲讓何思璇看清楚了自己的內心。
她一遍遍的強調著根本不在乎別人的看法，實際上卻是對別人的目光耿耿於懷，因為她從未忘記過上輩子遭受的打量、嫌棄、譏諷、嘲笑的目光，那些目光和嗤笑聲，如一把把鐮刀割破了她的自尊，讓她感覺到了恥辱。
憑什麽自己生來就要被人打量呢？
何思璇一想起那些日子就覺得難受，覺得自己就像被放在秤砣上待價而沽的商品一樣。
沒有自尊，只有恥辱和痛苦，而那些投來各色帶有惡意的目光的人卻從未認識到自己對別人的傷害，如果與他們頂撞，最後受傷的依然會是自己。
就是太在意了，太害怕了，所以魔楞了。
倘若真的不在意，便只需要朝著自己的目標前進就好，而不是去想周圍的人會如何看待自己，會用什麽樣的語言和語氣評價自己。
何思璇眨了眨眼，壓下了眼睛裏忽然泛起的淚光，她有多久沒有彈琴了，是該好好的靜一靜了。
當何思璇的雙手擡起輕按琴弦完成收勢後，張玲已經呆住了。
就算從未接觸過古琴，但從何思璇剛才的演奏來看，張玲就明白了何思璇是在學古琴這件事上狠狠的下過苦功夫的。
張玲能明顯的感覺到，演奏古琴好像已經變成了何思璇身體的一部分，哪怕今天這裏放著的不是古琴，而是釘在桌子上的幾條棉線，何思璇照樣能演奏出一首曲子來。
原本的張玲只以為何思璇手上的繭子是寫作業、學畫畫磨出來的，現在想來何思璇的每一根手指上都肯定有琴繭，一定不如普通小姑娘的滑嫩細膩。
果然是不經一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香啊。
在聽到何思璇那宛若行雲流水的演奏之後，張玲有些後悔自己中途放棄古箏的決定了，倘若她咬咬牙堅持下來了，是不是就不一樣了呢？
周老師也有些驚訝，她原本以為張玲帶來的朋友也只是像張玲一樣隨便學了學，弄懂會彈但不到精通，但何思璇的表現卻向她證明了事實不像她想象的那樣。
周老師忍不住問道：“小何同學，你學了幾年的古琴。”
“我從小學一年級學古琴，快十年了。”何思璇沒有遮掩的回答。
張玲更關心另外一個問題：“阿璇，你練琴多久了，每天都練嗎，練多久啊？”
張玲快速的問出了三個問題，語速雖然有些快，但何思璇還是聽得清清楚楚的。
完成了演奏，在樂曲聲中完成了問心的何思璇身上的浮躁感已經沒有了，所以說話的速度也漸漸慢了下來。
“在來深花市上高中之前，我每天都練琴。”何思璇一個一個問題的慢慢回答：“每天都練，就算是考試的時候，也會保證每天練琴半小時，平日上學的時候練琴一小時，周末和放學的時候練琴兩小時。”
何思璇不是藝術生，也自知沒有走那條路的水平，她只是決心要成為和上輩子的自己截然相反的人，所以固執的不肯停下來而已，別人能做到的事情，她要求自己也能做到，卻在不知不覺間終於養成了傳說中的毅力。
這點時間當然不能和藝術生們的練習相提並論，但一個六歲的小姑娘能近十年如一日的做到這件事，在周老師看來已經非常不可思議了。
張玲已經開始在腦海裏換算何思璇到底練了多久的琴了，她假設何思璇每天都練琴一小時，勉強給何思璇算個十年，包含兩個閏月，龐大的數字讓張玲忍不住咋舌。
張玲也終於明白自己為什麽勸說不動何思璇多休息了，因為何思璇的固執和毅力都不是自己可以相提並論的。
何思璇沒有多說什麽，起身站了起來，向提供了樂器的周老師道謝過後又繞到一旁呆著去了，畢竟今天的主角和張玲，是張玲來向周老師請教的，她還是默默的當個觀眾才好。
坐在墻角，看著周老師又開始指導張玲了，何思璇的思緒卻飄到了天邊，想著自己如果辛苦一點把古琴帶來就好了。
見識了何思璇的演奏後，知道何思璇是個多麽認真的人之後，張玲也下定決心要把古箏重新練好，不是為了與何思璇較勁，只是明白了自己古箏學不好的原因不在乎自己的悟性和天賦，而是態度。
如果當初自己有著與何思璇相同的態度，十級證書早就考下來了，那是對自己的學習和練習最好的回報，但是她沒有堅持，沒有一定要死磕到底的態度，所以只能幻想著著擁有。
張玲端正的態度讓周老師心花怒放，對張玲的指導也越來越認真，時間就在不知不覺間流逝，但在場的三人卻沒有人覺得這是一件枯燥的事情。
一個半小時的時間匆匆而逝，也到了張玲和何思璇要告辭的時候。
張玲笑著道謝：“謝謝周老師指點，我以後會經常來打擾的。”
“好啊。”周老師笑笑：“經常來看看我這個老人家，經常帶你的小夥伴過來玩吧。”
像周老師這樣搞樂器培訓的老師，最喜歡的就是像何思璇這樣態度端正堅持到底並練出了一定水平的學生。
何思璇也跟著謝了周老師之後才跟著張玲一起離開，她們早就說好了，等從琴行出來之後就去書店。
雖然想明白了自己的心態上出了什麽問題，但何思璇是絕對不會在努力學習這件事上放松下來的。
不管怎麽說，努力學習都是一個學生增加自己進入社會後的籌碼的最佳手段，何思璇自知沒有何思宇那樣妖孽的天賦，便也只能做一個普普通通努力奮鬥的學生了。
真正的刨除對他人的眼光的在意後，何思璇的眉頭和心情都一起的舒展開了，雖然下定決心還要繼續做一個多刷題的學生，但何思璇已經不再對自己的成績有那種患得患失的感覺了。
後頭一思量，在過了一遍自己的摸底考試成績後，何思璇心裏第一次有了小小的得意的感覺，自己其實挺不錯的嘛。
張玲也感覺到了何思璇身上氣場的變化，再也沒有之前那種壓迫、緊張的感覺了，似乎想通了不少事，這讓張玲的心情也跟著好了起來。
“阿璇，我說得沒錯吧？”張玲笑著問：“多出來活動活動，對身心健康都有好處。”
“嗯！”何思璇點頭問道：“以後我們可以常來周老師的琴行練琴嗎？”
“當然啦。”張玲當然是求之亦不得，對何思璇說道：“周老師這裏的練琴價格是十塊錢一小時，如果有時間，我們每個周都能過來。”
只要何思璇不是天天想著考試、作業和學習，不論何思璇想要做什麽，張玲都樂意奉陪。
這個價格雖然不便宜但對何思璇的錢包來說也不貴，他們也就一個周來一次的機會，以何思璇如今到手的獎學金，應付一個學期的訓練綽綽有餘。
自己做不到每天都繼續練習有些遺憾，但這麽好的每周練習的機會，何思璇一點也不想放過。
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